郑州青少年心理辅导,孩子不想上学,家长应该怎么办

当孩子不想上学，宅在家里不愿意走出去，很多父母竭尽所能想办法鼓励他们，收效却很微弱。就像在动员会上，老师要求家长要多鼓励孩子，一个家长反驳说：“我是一直鼓励他，让他不断尝试，我给他指出不足，接着他就什么都不做了，还要我怎么鼓励?”其实这位家长的问题中就藏着答案，指出不足的潜台词是需要改正，这个表达本身就像紧箍咒一样，孩子怎么可能不越闭越紧?换句话说，我们不信任孩子拥有自发修正的能力。那么孩子不想上学 ，家长应该怎么办呢?

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　　多问几个为什么

　　这里鼓励的多问不是追着问，孩子不愿回答还要接着问，良好的沟通需要双方共同配合，所以如果孩子暂时还不想说，并不代表一直都不想说，别着急给他们多一点时间，要给孩子这样一种感觉：他可以决定自己的状态，如果需要，我们会一直在他身边。当孩子愿意沟通了，某种程度上代表着这个问题迎来了解决的转机，已经过了避而不谈的抵触高峰，理性开始发挥作用，可以试着谈谈背后的原因了，哪些地方困扰着孩子，能否尽我们所能提供帮助，必要的时候可以做一些示范。

　　建立朋友般的联系

　　普通好朋友之间的关系，通常是轻松而没有压力的，如果一个家庭内部可以导入这种关系，那么在沟通层面可以解决很大一部分矛盾。很多摩擦事实上来源于不同立场，大家知识结构不同，人格三观的差异，都会在沟通里体现出来，朋友之间就算是有摩擦，大家也比较快地让小摩擦过去，因为虽然我们总可以选择强调自己是对的，但更重要的是选择留在这段友情里面，这还只是和朋友短暂的相处，想一想父母和孩子的相处，血浓于水的牵绊，难道不值得多付出一些理解和努力来维护吗?

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　　提供帮助，而不是命令

　　很多时候我们明明是出于关心想帮助孩子，可是如果这种关心不被认可，或者不被孩子接收到行为背后的关心，孩子不会认为这是帮助，那么他们就有可能感到抗拒，或者直接做出反抗的行为。现在普遍认为孩子的叛逆反抗是为了建立新的自我身份认同，这是一个人独立的关键，也是他区别于其他人的不同特质，如果这种认同在建立过程中遭到破坏，或者因为外力作用成为负面认同，这会变成未来一系列悲剧的原因。孩子不想上学，要想真正改变这种状态就要帮助孩子建立正向的自我认同。

　　了解孩子的兴趣。

　　想要孩子真正地自觉，必须让孩子体会到乐趣，无论是学习还是其他方面，如喜欢打篮球、踢足球的孩子，自觉性就比其他孩子好，不用催促，他自己就想去打篮球或踢足球。了解孩子对哪些方面有兴趣，慢慢引导，让孩子体会到其中的快乐。学习也是一样，只要让孩子发现学习是有乐趣的，就能养成对学习产生自觉性。

　　孩子是你的，更是社会的，不管你是富豪还是穷人，不管你有高深的文化还是浅见的知识，不管你出身高贵还是卑贱，重要的是你将怎样的生命能量给予了他，又给予的他一种怎样的人生示范。

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