河南郑州问题少年学校郑州锐元思图励志教育学校

厌学的过程在孩子的眼中更多的是一种无意识的行为，因为孩子做什么事情都是依据本性来做的，不会掩饰，所以他们到底是什么决定性的因素令他们厌学的，连他们自己也不一定知道。下面，笔者就来分析集中比较常见的学生厌学的原因。
　　1、兴趣转移。
　　处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。
　　2、学习无望。
　　对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。
　　3、恨屋及乌。
　　由于一些教师在教学工作中的某些失误或不足，造成部分学生对他们产生反感。学生由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重的对该学科也不感兴趣。学生的情感容易延伸与发散，不善于控制与收缩，其结果常常运用惩罚自己(不学习该学科或者故意不学好)的手段来反抗教师。
郑州锐元思图教育学校办学十年来，在社会各界和政府的大力支持下，思图坚持“公益办学，责任育人”的办学宗旨，先后引导数千名青少年回到正常的成长轨道，帮助近两千名家长以最低的成本、时间和精力投入，获得效果极为显著的家庭教育力和教育效果的提升。思图严守“爱岗敬业、关爱学生”的职业道德，以先进的教育理念充实自己，以贴心的教育技术武装自己，坚持“服务家长、回报社会”的价值观，不断学习，身正为范，引领着行业的责任文化建设和技术革新，被誉为“青少年成长教育领导者”。
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