学生需要什么样的素质教育课程?

素质教育课程内涵是什么？

（1）教育宗旨

俗话说，百年大计，教育为本。一个国家，民族，要实现繁荣富强，必须大力发展教育，只有大力发展教育，才能提高我国的综合国力，实现中华民族的繁荣富强。素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

（2）受众群体

素质教育是面向全体学生的教育。一名老师如果课堂提问的时候，总是提问一些学习成绩好的学生，而对后进生提问的次数少之又少，那这名老师就没有面向全体学生，作为一名优秀的人民教师，我们应该关注所有人受教育的机会，不带有任何偏见，平等的看待每个学生。

（3）促进学生全面发展

素质教育是促进学生全面发展的教育。我们知道过去应试教育只注重学生的成绩，忽略其它方面。而素质教育关注的不仅是学生的文化成绩，还关注德、美、体、劳，还关注学生的思想品德、性格、行为习惯、情绪情感等方面的发展。因此，当材料中在围绕教师如何帮助学生树立自信心、如何养成良好习惯等阐述时就要马上想到这一点。总之，一句话就是材料不在仅仅围绕成绩了，还关注到其他方面了。

（4）促进学生个性化发展

素质教育是促进学生个性发展的教育。这一点与第三点并不冲突，素质教育是在关注全面发展的基础上，还关注学生的个性发展如学生的优点、特长等。发现他们的优点、特长，并去培养。在这里有个小误区就是：并不是说材料中提到了特长就是促进学生的个性发展，材料中还要体现发现特长并去培养。

（5）以培养创新精神和实践能力为重点

创新不仅指教师的创新如教师采用新的教学方法：探究学习、自主学习等，也指学生的创新，如学生给出的新颖的答案新想法，老师不要去遏制学生的这些想法，而是顺势去引导，这也是创新。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。
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